Formazione avanzata per gestire e valorizzare produzioni cinematografiche,
televisive e audiovisive, coniugando creatività e competenze manageriali
Al termine del Master, gli studenti presentano i propri concept per il pilot di una serie TV. Il progetto selezionato viene poi realizzato dagli allievi, in tutte le fasi editoriali, produttive e di post-produzione, con la supervisione di professionisti del settore e con il supporto
di una giuria di esperti che guida e valorizza lo sviluppo creativo.
Con un placement rate del 100%, una faculty di caratura internazionale e la solidità di un network di partnership aziendali, la formazione full-time Luiss Business School ha l’obiettivo di trasmettere competenze avanzate e immediatamente applicabili, agevolando l’upskilling e accelerando la crescita professionale e personale di giovani professionisti e neolaureati.
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The outline includes a working title, research questions, theoretical lenses, data‑collection and analysis methods, a brief literature review, a suggested structure, and a starter bibliography of scholarly sources you can cite. Feel free to adapt any section to the specific requirements of your course, journal, or conference. “From Porn Star to Social Media Influencer: A Mixed‑Methods Study of Madison Ivy’s Twitter Presence and Its Impact on Audience Engagement”
You can combine a : qualitative content analysis grounded in Goffman + quantitative network & engagement analytics. 5. Methodology 5.1 Data Collection | Source | Tool | Scope | |--------|------|-------| | Twitter API v2 (Academic Research Track) | tweepy / snscrape | All public tweets from @MadisonIvy (or the verified handle) between 1 Jan 2020 – 31 Dec 2023 (≈ 4 years). | | Engagement Metrics | API fields: public_metrics (likes, retweets, replies, quote‑tweets) | Captured for each tweet. | | User Mentions / Retweets | API includes objects + users/lookup | To build a directed network of interactions. | | Policy Timeline | Public announcements, blog posts, and news articles on Twitter’s adult‑content policy changes (e.g., 2021 “NSFW labeling”, 2023 “adult content ban”). | Used for RQ4. | | Supplementary Interviews (optional) | Semi‑structured interview with a small sample of fans (n = 10‑15) and, if possible, a short interview with a social‑media manager from an adult‑content agency. | Provides depth for RQ5. | madison ivy twotter
