Esempi Tic Sostegno May 2026

Introduzione Le Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (TIC) rappresentano una leva fondamentale per l’inclusione scolastica. Nel contesto del sostegno, le TIC non sono semplicemente “strumenti digitali”, ma veri e propri mediatori didattici che permettono di personalizzare i percorsi, abbattere le barriere comunicative e valorizzare le potenzialità di ogni alunno. Di seguito vengono presentati esempi concreti suddivisi per area di bisogno educativo. 1. TIC per il Sostegno a Studenti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) Obiettivo: Automatizzare la decodifica del testo e ridurre il carico cognitivo della scrittura.

| Esempio | Descrizione | Strumenti consigliati | | :--- | :--- | :--- | | | Lo studente ascolta il brano mentre legge. Utile per lo studio di storia, geografia, letteratura. | LeggiXme, Balabolka, @voice Aloud Reader, la sintesi vocale nativa di Windows/Mac. | | Audiolibri e libri digitali | Sostituzione del testo cartaceo con formato audio o digitale navigabile. | Liber Liber, Google Play Book (solo audiolibri), piattaforme scolastiche come BSmart. | | Dettato vocale | Lo studente detta il testo al computer, che lo trascrive. Ideale per riassunti o temi. | Dettato vocale di Google Documenti, dettato di Windows, Dragon Naturally Speaking. | | Mappe concettuali digitali | Organizzazione grafica dei concetti per lo studio. Permette di aggiungere immagini e link. | SuperMappe (ANASTASIS), Mindomo, Coggle, FreeMind. | | Font ad alta leggibilità | Utilizzo di caratteri specifici che riducono la confusione tra lettere simili (b/d, p/q). | Font: OpenDyslexic, Biancoenero, EasyReading. | esempi tic sostegno

Lo studente con disabilità intellettiva utilizza GCompris per completare un puzzle numerico. L’insegnante di sostegno monitora i tentativi e fornisce un feedback immediato tramite una faccina sorridente sullo schermo. 4. TIC per il Sostegno a Studenti con ADHD (Deficit di Attenzione/Iperattività) Obiettivo: Ridurre le distrazioni, strutturare il lavoro in step brevi e canalizzare l’iperattività in compiti produttivi. Utile per lo studio di storia, geografia, letteratura